Interactie en taalbeleid in multiculturele scholen

lectoraat bewerken Hogeschool: Marnix Academie

Kinderen hebben gesprekken nodig voor de verwerving van taal en kennis, maar niet ieder gesprek in de klas is daar vanzelf geschikt voor. Het lectoraat richt zich op de centrale rol van kwalitatief hoogwaardige interactie binnen taalbeleid. Dat is interactie waarin taal- en denkontwikkeling van de leerlingen plaatsvindt. In actief leren en interactief taalonderwijs vormen gesprekken de spil. Voorwaarde is wel dat ze de gewenste kwaliteit hebben, wat inhoudt dat kinderen er hun taal, denken en kennis mee kunnen ontwikkelen. Om dit te realiseren zetten leraren hun kennis en opvattingen om in andere routines en vaardigheden. De praktische ondersteuning van leraren daarbij wordt in het lectoraat verder ontwikkeld en onderzocht.

Lectoren